Версия для слабовидящих
Привет! Для улучшения работы сайта мы используем файлы cookie и данные об IP-адресе. Оставаясь на сайте, ты соглашаешься с политикой обработки персональных данных.
Теория очно
- Всего теоретических занятий в автошколе — 130 академических часа. Именно академических часа, а не обычных, то есть 1 академический час — 45 минут, как в школе. Плюс к этим 130 часам добавляем ещё 4 часа на теоретический экзамен и всего получается — 134 академических часа теории.
- Что касается программы по теории для автомобилей с МКПП (механики) или с АКПП (автомата), то она совершенно одинакова.
- В каждой автошколе организация теоретических занятий разная — где-то обучают онлайн, где-то нет, разные методики.
- Но, как правило, теоретические занятия проходят 2—3 раза в неделю в учебных классах и в целом обучение занимает от 2,5 до 3 месяцев.
- Уроки проводят в специально оборудованных классах. В обязательном порядке должны быть плакаты, наглядные материалы (те же аптечки, буксировочные тросы, аварийный знак и т. д.). Также компьютеры со программами для обучения, может быть тренажёр.
- От некоторых учеников мы слышим, что ходить на теорию бесполезно, можно и самому всё выучить дома. НО! В классе преподаватели (наши точно) рассказывают не просто сухо теорию, но и приводят массу примеров, чтобы всё хорошо запомнилось. Плюс могут возникнуть вопросы, которые можно сразу же задать и закрыть тему.
- Обращаем ваше внимание, что теория и практика в нашей автошколе проходят параллельно, таким образом экономится время
- Если быть очень точными, то все темы, предметы, правила описаны в «Методические рекомендации по организации образовательного процесса профессиональной подготовки водителей транспортных средств». Можете сходить почитать)
- Но чтобы не терять ваше время, мы кратко расскажем про темы понятными словами.
- Если обобщить, то всю теорию мы бы разделили на 4 большие темы.
- Правила дорожного движения, то есть ПДД. ПДД изучаются от корки до корки, очень тщательно, с примерами и объяснениями. Занимает львиную долю всех теоретических занятий — без них никуда.
- Первая медицинская помощь. Некоторым ученикам кажется, что это не важно, но мы утверждаем — даже базовые знания способны спасти жизнь в ДТП, если вдруг оно произойдёт.
- Психологическая подготовка, поведение на дороге, безопасное движение.
- Краткое (очень краткое) изучение устройства автомобиля и как его обслуживать. Конечно, никто не будет разбирать устройство двигателя, но знать куда лить бензин, а куда масло, всё же стоит.
- Стремительное развитие информационных технологий охватывает все больше и больше аспектов нашей жизни. Каждый день нам открываются новые и более интересные возможности, которые удивляют своей уникальностью и масштабностью. Еще двадцать лет назад люди и подумать не могли о том, какие технологии окружают нас сейчас. Развитие сфер жизни не обошло стороной и автошколы, в которых появилось такое нововведение, как онлайн - обучение. С помощью него люди могут обучаться основам и правилам дорожного движения, не выходя из дома. На данный момент такое новшество пользуется спросом и практикуется большим количеством автошкол, но что же лучше: самостоятельное онлайн – обучение или традиционное обучение с преподавателем? Именно на этот вопрос мы постараемся Вам ответить!
- Плюсы такой учебы: во-первых, Вы получаете информацию от носителя знаний, который может дать информации больше той, что содержится в учебнике.
- Во-вторых, если Вы что-то не поймете, Вам доходчиво все объяснят заново и помогут разобраться в деталях.
- В-третьих, благодаря живому общению информация усваивается лучше.
- Есть только один очевидный минус такой учебы: Вы не можете выбрать удобные для Вас время и день обучения, а ходите на занятия, по созданному исключительно для Вашей группы графику.
- Минусом же является то, что Вы можете получить недостаточное количество знаний, так как не каждый человек способен на самообразование.
- Взрослый человек все пропускает через призму своего личного опыта. Поэтому если у вас хорошо развито ориентирование в пространстве потому что вы в детстве занимались спортивным ориентированием, то вы быстрее освоите навыки управления автомобилем. И наоборот, если у вас есть «неправильный» опыт вождения в прошлом, то изменить его будет сложнее.
- Поэтому любое обучение взрослого должно быть персонализированным. Прежде чем начинать обучаться, нужно проанализировать ваш прошлый опыт, выделить сильные и слабые стороны и понять какие из ваших навыков можно применить в обучении.
- Самое главное отличие, взрослые люди могут эффективно обучаться только осознавая, где они смогут применить на практике полученные знания. Если проще – для обучения взрослых очень важно поставить цель обучения и эта цель должна соотносится с задачами взрослого.
- На примере автошколы
- Женщина, которой просто необходимо получить права, чтобы возить детей в садик и школу, ездить по магазинам и при этом везде успевать, очень быстро освоит необходимые навыки и запомнит информацию. Её соседка по группе, которую отправил учиться муж/брат/отец со словами «Иди получи права, когда-нибудь пригодятся», будет заниматься менее усердно и после получения прав быстро растеряет все полученные навыки.
- И речь здесь не только о мотивации, но и о том, как устроен наш мозг. Когда мы понимаем для чего нам тот или иной навык или знание, мы надолго фиксируем его в памяти.
- Так например, Герман Эббингауз, который вывел Кривую Забывания (о ней мы поговорим в будущих статьях) еще в 1885 году доказал, что осмысленное запоминание в 9 раз быстрее механического заучивания.
- Третье отличие взрослых от детей в том, что взрослым крайне важно выступать в качестве центральной фигуры обучения. В обучении «взрослый-учитель» главным лицом является именно взрослый, а учитель выступает в роли наставника. Поэтому для эффективного обучения взрослого крайне важно, чтобы обучающийся сам принимал решения, самостоятельно изучал (а иногда и подбирал) учебный материал, планировал график занятий.
- Из общей педагогики мы знаем, что по-разному поданная информация усваивается по-разному.
- Так, читая лекцию или прослушивая ее на занятии вы усваиваете только 5-10% полученной информации, а пересказывая ее другим вы запоминаете информацию на 90%.
- Поскольку мозг взрослого человека не настолько гибок, как мозг ребенка, то для обучения взрослого нужно выбирать более эффективные методы. Например, обсуждение в группе или пересказ материала другим людям.
- Определите цель обучения и напоминайте себе о ней;
- Проанализируйте свой предшествующий опыт, чтобы скорректировать программу обучения исходя из сильных и слабых сторон;
- Выбирайте такие способы обучения, которые позволяют принимать самостоятельные решения, анализировать информацию, изучать материалы в удобном вам порядке и темпе, а к преподавателю обращаться за советами и ответами на вопросы;
- Общайтесь с другими учениками. Или хотя бы ведите конспекты лекций и потом пересказывайте друзьям или родственникам.
Вам была полезна эта статья?